Выписка из Адаптированной основной
образовательной программы основного
общего образования для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2)
МБОУ «Кирбинская СОШ»
Выписка верна 01.09.2026 г.
Директор МБОУ «Кирбинская СОШ»
В.Н.Кизяковский
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по Адаптированной основной общеобразовательной программе
основного общего образования для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (вариант 5.2.) Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Кирбинская средняя
общеобразовательная школа» на 2025-2026 учебный год.
Пояснительная записка
к учебному плану по АООП ООО для обучающихся
с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2.)
МБОУ «Кирбинская СОШ»
на 2026/2027 учебный год
(пятидневная учебная неделя)
Учебный план образовательной организации, реализующей адаптированную основную
общеобразовательную программу основного общего образования (далее – АООП ООО)
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР), определяет общие рамки
отбора учебного материала, формирования перечня результатов образования и организации
образовательной деятельности.
Учебный план образовательной организации, реализующей АООП ООО обучающихся с
ТНР:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с ТНР;
определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое
на их освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Учебный план соответствует действующему законодательству РФ в области образования,
обеспечивает реализацию требований ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требований о
включении во внеурочную деятельность коррекционно-развивающих курсов по Программе
коррекционной работы, и выполнение установленных санитарно-гигиенических
требований к образовательному процессу.
Федеральный учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка
Российской Федерации, а также возможность преподавания и изучения родного языка из
числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного
языка, государственных языков республик Российской Федерации.
Для обучающегося с ТНР может быть разработан индивидуальный учебный план как на весь
период обучения по программе, так и на один год или иной срок.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, обязательных
для всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию образовательных
организаций, реализующих АООП ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
В предметную область «Русский язык и литература» включен обязательный для изучения
учебный предмет «Развитие речи», предметные результаты по которому определяются
организацией самостоятельно с учетом состояния здоровья обучающихся с ОВЗ, их особых
образовательных потребностей, в том числе с учетом примерных адаптированных программ
основного общего образования.
Учебным планом на изучение предмета «Развитие речи» отводится в 5-м и 6-м классах по 2
часа в неделю; в 7–9-м и 10-м дополнительном классах – 1 час в неделю. Соответственно, за
весь период обучения – 272 часа при шестилетнем обучении.
Обучение в образовательной организации ведется на русском языке. В связи с тем, что
родители обучающихся в заявлениях не выразили желания изучать учебные предметы
предметной области «Родной язык и родная литература», предметная область и учебные
предметы «Родной язык» и «Родная литература» отсутствуют в учебном плане.
В предметной области «Иностранные языки» предусматривается изучение одного
иностранного языка по причине особенностей психофизического развития, обучающихся с
ТНР, дефицитов фонематического восприятия и недостаточности всех компонентов
речевого развития. Изучение иностранного языка начинается с 6-го класса. На изучение
предмета «Иностранный язык» отводится по 2 часа в неделю.
В учебном плане количество часов на изучение учебного предмета «Адаптивная физическая
культура» составляет 2 часа в неделю, третий час реализуется за счет часов части,
формируемой участниками образовательных отношений, за счет включения обучающихся
во внеурочную деятельность по направлениям – физкультурно-спортивное и
оздоровительное.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет
время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей по
выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, в том числе предусматривающих углубленное изучение учебных предметов,
с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом
развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые
образовательные
потребности
обучающихся
с
ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, может быть использовано
на:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.
В часть, формируемую участниками образовательных отношений, включен учебный курс
«Пиши правильно» 5-8 класс по 1 часу в неделю, в 9 классе – 0,5 часа; УК «Прикладная
математика» по 1 часу в неделю, в 9 классе – 0,5 часа.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность. Из часов,
отводимых на внеурочную деятельность, не менее 5 академических часов на каждого
обучающегося отводится на коррекционно-развивающие курсы. Из этих часов не менее 2
часов недельной нагрузки на одного обучающегося выделяются на коррекционноразвивающий курс «Индивидуальные и групповые логопедические занятия», который
является неотъемлемой частью внеурочной деятельности. Частота и продолжительность
групповых и индивидуальных логопедических занятий определяются примерным
положением об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность (утв. распоряжением Минпросвещения от 06.08.2020).
Виды внеурочной деятельности дополняются также дополнительными коррекционноразвивающими курсами, направленными на восполнение пробелов в речевой деятельности
детей, преодоление вторичных отклонений в развитии, а также формирование предпосылок
успешного освоения личностных, метапредметных и предметных компетенций.
Коррекционно-развивающие занятия проводятся в индивидуальной и групповой форме.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объемов финансирования, направляемых на реализацию АООП ООО
обучающихся с ТНР. Распределение часов, предусмотренных на внеурочную деятельность,
осуществляется следующим образом: недельная нагрузка – 10 часов, из них 5 часов
отводится на коррекционно-развивающие курсы, 5 часов – на другие направления
внеурочной деятельности.
Продолжительность учебного года составляет 34 недели. Урочная деятельность
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организуется по пятидневной
учебной неделе, в субботу возможны организация и проведение внеурочной деятельности.
Максимальная учебная нагрузка в соответствии с СанПиНом 1.2.3685-21 не превышает 30
часов в неделю на одного обучающегося. В день возможно проведение шести уроков.
Продолжительность урока – 40 минут.
Формы промежуточной аттестации
Формы промежуточной аттестации отражаются в учебном плане в соответствии с
методическими системами и образовательными технологиями, используемыми
образовательной организацией. Промежуточная аттестация для обучающихся с ТНР может
проводиться как в общепринятых формах, так и в иных формах, учитывающих особенности
обучающихся.
Промежуточная аттестация по всем учебным предметам обязательной части учебного плана
проводится в форме контрольной работы.
Промежуточная аттестация по учебным курсам части, формируемой участниками
образовательных отношений: «Пиши правильно» и «Прикладная математика», проводится
в виде комплексной проверочной работы.
При организации оценочных процедур в соответствии с ФАОП ООО для обучающихся с
ТНР (вариант 5.2) создаются специальные условия, обусловленные особыми
образовательными потребностями обучающихся с ТНР и связанными с ними объективными
трудностями. Данные условия включают:
особую форму организации аттестации (в малой группе, индивидуальную) с учетом
особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей, учащихся с ТНР;
привычную обстановку в классе (присутствие своего учителя, наличие привычных для
учащихся мнестических опор: наглядных схем, шаблонов общего хода выполнения
заданий);
присутствие в начале работы этапа общей организации деятельности; при
необходимости предоставление дифференцированной помощи: стимулирующей
(одобрение, эмоциональная поддержка), организующей (привлечение внимания,
концентрирование на выполнении работы, напоминание о необходимости самопроверки),
направляющей (повторение и разъяснение инструкции к заданию);
при необходимости адаптирование инструкции с учетом особых образовательных
потребностей и индивидуальных трудностей, учащихся с ТНР:
упрощение формулировок по грамматическому и семантическому оформлению;
упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие
смысловые единицы, задающие поэтапность (пошаговость) выполнения задания;
в дополнение к письменной инструкции к заданию, при необходимости, она
дополнительно прочитывается педагогом вслух в медленном темпе с четкими
смысловыми акцентами;
увеличение времени, отводимого обучающемуся, в 1,5–2 раза в зависимости от
индивидуальных особенностей здоровья обучающегося с ТНР;
возможность организации короткого перерыва (10–15 минут) при нарастании в
поведении ребенка проявлений утомления, истощения.
Учебный план основного общего образования для обучающихся
с ТНР по варианту ФАОП 5.2 МБОУ «Кирбинская СОШ» на 2025/2026 учебный год
Учебный предмет
V
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Математика (базовый уровень)
Алгебра (базовый уровень)
Геометрия (базовый уровень)
Вероятность и статистика (базовый уровень)
Информатика (базовый уровень)
История
ДНКР
Обществознание
География
Физика (базовый уровень)
Химия (базовый уровень)
Биология (базовый уровень)
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Основы безопасности и защиты Родины
Физическая культура
ИТОГО:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
УК «Пиши правильно»
УК «Прикладная математика»
УК «Финансовая грамотность»
Количество учебных недель
Всего часов в год
Количество часов в неделю
VI
VII
VIII
IX
Внеурочная деятельность (включающая коррекционно-развивающую область
Коррекционный курс: «Коррекционно-развивающие занятия: психокоррекционные (психологические и
дефектологические)»
Коррекционный курс: «Логопедические занятия»
Ритмика
Другие направления внеурочной деятельности
Разговоры о важном
Россия – мои горизонты
ИТОГО
5 класс
2
3
1
1
6
34
204
6 класс 7 класс 8 класс
2
2
2
3
3
3
1
1
1
1
1
7
34
238
1
1
7
34
238
1156
1
1
7
34
238
9 класс
2
3
1
1
1
7
34
238